Magdalena Fidryk-Piotrowska

Pierwszorazowa wizyta u psychologa dziecięcego to spotkanie z rodzicami (lub opiekunami), które ma na celu zebranie wstępnych informacji o dziecku i ustalenie celu pracy. Wizyta trwa 80 minut, a psycholog przeprowadza wywiad, podczas którego pyta o historię rozwoju, trudności dziecka, relacje w rodzinie i szkole.

Na pierwszej wizycie rodzice, a nie dziecko:

Na pierwsze spotkanie zapraszani są rodzice/opiekunowie, bez obecności dziecka. Psycholog przeprowadza wywiad z rodzicami, aby poznać sytuację dziecka i ustalić cel pracy.

Zgromadzenie informacji:

Psycholog zbiera informacje o rozwoju dziecka, jego historii, trudnościach, relacjach z rówieśnikami, funkcjonowaniu w domu i szkole.

Ustalenie celu pracy:

Na podstawie zebranych informacji, psycholog ustala z rodzicami cel pracy i proponuje plan działań, który może obejmować kilka kolejnych spotkań z dzieckiem.

Przygotowanie dokumentacji:

Przed wizytą warto przygotować wszelkie dostępne dokumenty dziecka, takie jak książeczka zdrowia, opinie od nauczycieli, opinie specjalistyczne.

Usługa “Konsultacja psychologiczna dla dzieci - Wsparcie psychologiczne” to dedykowane i profesjonalne wsparcie psychologiczne dla dzieci, które mogą mieć trudności emocjonalne, społeczne lub behawioralne. Jest to forma pomocy skupiająca się na potrzebach i problemach rozwojowych dzieci, dostosowana do ich wieku, doświadczeń i indywidualnych potrzeb.

Pierwsza wizyta dla osób niepełnoletnich odbywa się bez ich udziału, na wizycie stawia się rodzic/rodzice/opiekunowie prawni w celu omówienia z psychologiem/psychoterapeutą swoich spostrzeżeń na temat trudności dziecka.

Konsultacja psychologiczna dla dzieci oferuje bezpieczne i wspierające środowisko, w którym specjalista ds. zdrowia psychicznego może zrozumieć i pomóc w rozwiązaniu różnorodnych wyzwań i trudności, z którymi młodzi ludzie mogą się borykać.

Podczas takiej konsultacji psycholog współpracuje zarówno z dzieckiem, jak i z jego rodzicami lub opiekunami, aby lepiej zrozumieć kontekst problemu i dostosować strategie interwencji. Psycholog może prowadzić rozmowy terapeutyczne, diagnozować problemy, udzielać wsparcia emocjonalnego oraz pomagać w opracowaniu konkretnych strategii radzenia sobie.

Usługa ta może dotyczyć różnorodnych problemów i wyzwań, takich jak trudności emocjonalne (np. lęki, depresja), problemy behawioralne (np. agresja, trudności w zachowaniu), trudności szkolne (np. problemy z nauką, trudności w relacjach z rówieśnikami), czy też kryzysy rodzinne lub życiowe.

Celem konsultacji psychologicznej dla dzieci jest nie tylko zrozumienie problemu, ale także pomaganie w rozwoju zdrowych mechanizmów radzenia sobie, budowanie pozytywnych relacji oraz wsparcie w osiąganiu pełnego potencjału rozwojowego.

Konsultacja psychologiczna dla dzieci może być zarówno krótkoterminowa, jak i długoterminowa, w zależności od potrzeb i charakteru problemu. Ważne jest, aby dzieci i młodzież czuły się komfortowo i bezpiecznie podczas sesji, a psycholog dba o stworzenie przyjaznego i empatycznego środowiska.

Jednorazowa darmowa konsultacja dla dzieci, 30 minut. Konsultacja z rodzicem.

Darmowe wizyty można rezerwować tylko w dniach 14-19 września.

Konsultacje rodzicielskie to spotkania z psychologiem/pedagogiem/terapeutą jednego lub obojga rodziców/opiekunów. 

Jest to krótkoterminowa forma wsparcia, uzależniona od potrzeb Rodziców i Dziecka. Celem pierwszej konsultacji rodzicielskiej jest: 

-zebranie pełnego wywiadu 

-zaplanowanie działań mających na celu wdrożenie zmian w procesie wychowawczym 

-określenie ewentualnych wskazań do innej formy pomocy specjalistycznej dla Dziecka lub Rodziców 

Podczas kolejnych sesji możliwe jest podjęcie pracy m. in. nad: 

-zrozumieniem sytuacji dziecka i jego potrzeb 

-kontrolowaniem własnych emocji w sytuacji trudnej 

-adekwatnym zachowaniem w kontakcie z buntem i agresją dziecka 
-uczeniem się metod pozytywnej motywacji i konsekwencji 

-prawidłową komunikacją z Dzieckiem 

-stymulowaniem i wspieraniem jego rozwoju w szkole i poza nią 

-umiejętnością wspierania dziecka w budowaniu prawidłowych relacji społecznych

-wsparciem w trakcie lub po diagnozie Dziecka, np.  ADHD, ASD

Pierwszorazowa wizyta u psychologa dla młodzieży to spotkanie z rodzicami (lub opiekunami), które ma na celu zebranie wstępnych informacji o dziecku i ustalenie celu pracy. Wizyta trwa 80 minut, a psycholog przeprowadza wywiad, podczas którego pyta o historię rozwoju, trudności dziecka, relacje w rodzinie i szkole.

Na pierwszej wizycie rodzice, a nie dziecko:

Na pierwsze spotkanie zapraszani są rodzice/opiekunowie, bez obecności dziecka. Psycholog przeprowadza wywiad z rodzicami, aby poznać sytuację dziecka i ustalić cel pracy.

Zgromadzenie informacji:

Psycholog zbiera informacje o rozwoju dziecka, jego historii, trudnościach, relacjach z rówieśnikami, funkcjonowaniu w domu i szkole.

Ustalenie celu pracy:

Na podstawie zebranych informacji, psycholog ustala z rodzicami cel pracy i proponuje plan działań, który może obejmować kilka kolejnych spotkań z dzieckiem.

Przygotowanie dokumentacji:

Przed wizytą warto przygotować wszelkie dostępne dokumenty dziecka, takie jak książeczka zdrowia, opinie od nauczycieli, opinie specjalistyczne.

Jednorazowa darmowa konsultacja dla młodzieży, 30 minut.

Darmowe wizyty można rezerwować tylko w dniach 14-19 września.

Usługa "Konsultacja psychologiczna  młodzieży - Wsparcie psychologiczne" to dedykowane i profesjonalne wsparcie psychologiczne dla nastolatków, którzy mogą mieć trudności emocjonalne, społeczne lub behawioralne. Jest to forma pomocy skupiająca się na potrzebach i problemach rozwojowych młodzieży, dostosowana do ich wieku, doświadczeń i indywidualnych potrzeb. 

Konsultacja psychologiczna młodzieży oferuje bezpieczne i wspierające środowisko, w którym specjalista ds. zdrowia psychicznego może zrozumieć i pomóc w rozwiązaniu różnorodnych wyzwań i trudności, z którymi młodzi ludzie mogą się borykać. 

Podczas takiej konsultacji psycholog współpracuje zarówno z młodym człowiekiem, jak i z jego rodzicami lub opiekunami, aby lepiej zrozumieć kontekst problemu i dostosować strategie interwencji. Psycholog może prowadzić rozmowy terapeutyczne, diagnozować problemy, udzielać wsparcia emocjonalnego oraz pomagać w opracowaniu konkretnych strategii radzenia sobie. 

Usługa ta może dotyczyć różnorodnych problemów i wyzwań, takich jak trudności emocjonalne (np. lęki, depresja), problemy behawioralne (np. agresja, trudności w zachowaniu), trudności szkolne (np. problemy z nauką, trudności w relacjach z rówieśnikami), czy też kryzysy rodzinne lub życiowe. 

Celem konsultacji psychologicznej dla młodzieży jest nie tylko zrozumienie problemu, ale także pomaganie w rozwoju zdrowych mechanizmów radzenia sobie, budowanie pozytywnych relacji oraz wsparcie w osiąganiu pełnego potencjału rozwojowego. 

Konsultacja psychologiczna dla młodzieży może być zarówno krótkoterminowa, jak i długoterminowa, w zależności od potrzeb i charakteru problemu. Ważne jest, aby młodzi ludzie czuli się komfortowo i bezpiecznie podczas sesji, a psycholog dba o stworzenie przyjaznego i empatycznego środowiska. 

Pierwsza wizyta dla osób do 16 roku życia odbywa się bez ich udziału, na wizycie stawia się rodzic/rodzice/opiekunowie prawni w celu omówienia z psychologiem / psychoterapeutą swoich spostrzeżeń na temat trudności dziecka.  

Na pierwszą wizytę dla osób od 16 roku zapraszamy rodzica i dziecko. Przed pierwszym spotkaniem zostanie pobrana zgoda na terapię od rodzica i dziecka a sama wizyta może odbyć się tylko z dzieckiem ( zgodnie z art. 8 ustawy o prawach pacjenta i rzeczniku praw pacjenta małoletni, który skończył 16 lat, ma prawo do współdecydowania o jego procesie leczniczym) - do ustalenia na początku spotkania. 

Sesje trwają 50 minut, odbywają się zazwyczaj raz w tygodniu.

Konsultacje rodzicielskie to spotkania z psychologiem/pedagogiem/terapeutą jednego lub obojga rodziców/opiekunów. 

Jest to krótkoterminowa forma wsparcia, uzależniona od potrzeb Rodziców i Dziecka. Celem pierwszej konsultacji rodzicielskiej jest: 

-zebranie pełnego wywiadu 

-zaplanowanie działań mających na celu wdrożenie zmian w procesie wychowawczym 

-określenie ewentualnych wskazań do innej formy pomocy specjalistycznej dla Dziecka lub Rodziców 

Podczas kolejnych sesji możliwe jest podjęcie pracy m. in. nad: 

-zrozumieniem sytuacji dziecka i jego potrzeb 

-kontrolowaniem własnych emocji w sytuacji trudnej 

-adekwatnym zachowaniem w kontakcie z buntem i agresją dziecka 
-uczeniem się metod pozytywnej motywacji i konsekwencji 

-prawidłową komunikacją z Dzieckiem 

-stymulowaniem i wspieraniem jego rozwoju w szkole i poza nią 

-umiejętnością wspierania dziecka w budowaniu prawidłowych relacji społecznych

-wsparciem w trakcie lub po diagnozie Dziecka, np.  ADHD, ASD

Masz trudności z koncentracją, organizacją, emocjami albo motywacją?

ADHD nie oznacza, że coś jest z Tobą "nie tak". To oznacza, że Twój mózg działa trochę inaczej - a my pokażemy Ci, jak wykorzystać swoje mocne strony, poprawić skupienie i radzić sobie na co dzień. 

W Świadome Ja stworzyliśmy program psychoedukacji ADHD dla młodzieży od 12. roku życia. To 13 spotkań, które pomogą Ci lepiej rozumieć siebie i znaleźć własne sposoby na naukę, relacje i codzienne wyzwania. 

Zasady uczestnictwa

• Pierwsze spotkanie odbywa się wyłącznie z rodzicem lub opiekunem (80 minut).
• Program obejmuje 13 cotygodniowych spotkań (szczegóły ustalane z psychologiem/psychoterapeutą) z młodym człowiekiem.

Cena za 13 spotkań 2200 złotych, lub płatne pojedynczo 200 złotych za spotkanie.

Masz trudności z koncentracją, organizacją, emocjami albo motywacją?

ADHD nie oznacza, że coś jest z Tobą "nie tak". To oznacza, że Twój mózg działa trochę inaczej - a my pokażemy Ci, jak wykorzystać swoje mocne strony, poprawić skupienie i radzić sobie na co dzień. 

W Świadome Ja stworzyliśmy program psychoedukacji ADHD dla młodzieży od 12. roku życia. To 13 spotkań, które pomogą Ci lepiej rozumieć siebie i znaleźć własne sposoby na naukę, relacje i codzienne wyzwania. 

Zasady uczestnictwa

• Pierwsze spotkanie odbywa się wyłącznie z rodzicem lub opiekunem (80 minut).
• Program obejmuje 13 cotygodniowych spotkań (szczegóły ustalane z psychologiem/psychoterapeutą) z młodym człowiekiem.

Cena za 13 spotkań 2200 złotych, lub płatne pojedynczo 200 złotych za spotkanie.

Wsparcie rodziców i najbliższej rodziny dziecka z ADHD w zrozumieniu mechanizmów zaburzenia, poprawie komunikacji w domu i wypracowaniu skutecznych strategii wychowawczych. 

Dla kogo? 

Rodzice i opiekunowie dzieci (6–18 lat) z diagnozą ADHD lub w trakcie procesu diagnostycznego Rodzeństwo (opcjonalnie, jeśli rodzina chce włączyć ich w proces) Struktura programu 

Forma: indywidualne spotkania z jedną rodziną 

Czas trwania: 50 minut każde spotkanie 

Proponowany cykl: 8–10 spotkań (z możliwością kontynuacji) 

Tematy spotkań (propozycja cyklu 8 sesji) 

ADHD w rodzinie – pierwsze kroki 

czym jest ADHD jak wpływa na życie dziecka i rodziny 

Emocje dziecka i emocje rodziców 

strategie radzenia sobie z wybuchami i frustracją 

narzędzia samoregulacji 

Skuteczna komunikacja 

jak mówić, aby dziecko słuchało jak słuchać, aby dziecko czuło się zrozumiane 

Codzienna organizacja i rutyna 

planowanie dnia jasne zasady, nagrody i konsekwencje 

Wspieranie nauki i obowiązków 

jak pomóc dziecku w szkole 

współpraca z nauczycielami 

Rodzeństwo i relacje w domu 

jak chronić więzi rodzinne 

zapobieganie poczuciu nierównego traktowania 

Rodzice jako zespół 

spójność w wychowaniu 

wspieranie się nawzajem 

Podsumowanie i plan działania 

opracowanie rodzinnego planu wsparcia 

lista dobrych praktyk na przyszłość 

Metody pracy 

rozmowa psychoedukacyjna z psychologiem 

karty pracy dla rodziców 

praktyczne ćwiczenia i przykłady sytuacji z domu 

elementy treningu komunikacji 

lepsze zrozumienie ADHD i zachowań dziecka 

większa spójność wychowawcza rodziców 

konkretne strategie radzenia sobie z trudnościami 

poprawa komunikacji i atmosfery w domu 

wypracowanie rodzinnego „planu wsparcia” 

Forma realizacji: Spotkania stacjonarne w poradni Świadome Ja (50 minut) 

Ilość spotkań ustalana indywidulanie w zależności od potrzeb

Dla kogo? 

Zajęcia przeznaczone są dla dzieci i młodzieży, które: mają trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji z rówieśnikami, wycofują się z kontaktów społecznych lub przeciwnie – reagują impulsywnie i nieadekwatnie, nie radzą sobie z emocjami w sytuacjach społecznych, potrzebują wsparcia w rozwijaniu pewności siebie, asertywności i współpracy. 

Dlaczego warto? 

Umiejętności społeczne są fundamentem dobrego funkcjonowania w grupie i budowania satysfakcjonujących relacji. Dziecko, które je rozwija, czuje się pewniej w kontaktach z innymi, lepiej radzi sobie w szkole i poza nią, a także łatwiej rozwiązuje konflikty. 

Cele treningu 

Rozwijanie kompetencji społecznych – współpracy, komunikacji i asertywności. Nauka rozpoznawania i regulowania emocji w relacjach. Budowanie poczucia własnej wartości i pewności w kontaktach z innymi. Przygotowanie do lepszego funkcjonowania w grupie rówieśniczej. 

Jak pracujemy? 

TUS indywidualny dostosowany jest do aktualnych potrzeb dziecka. Podczas spotkań korzystamy z metod aktywnych – gier, ćwiczeń, scenek, zadań artystycznych i elementów treningu emocji. 

Program obejmuje 3 filary: 

-Umiejętności społeczne – komunikacja, współpraca, rozwiązywanie konfliktów. 

-Samoregulacja emocjonalna – rozpoznawanie uczuć i kontrola reakcji. 

Budowanie relacji – odwaga w kontaktach, empatia i asertywność. 

Efekty uczestnictwa:

dziecko nabiera odwagi w kontaktach z innymi, 

uczy się mówić o swoich potrzebach i emocjach, 

potrafi lepiej rozwiązywać konflikty, 

zwiększa się jego samoświadomość i pewność siebie, 

poprawiają się relacje z rówieśnikami i dorosłymi. 

Struktura programu 

-Konsultacja wstępna z rodzicem – omówienie trudności i celów (80 min / 250 zł). 

-10 indywidualnych spotkań z dzieckiem – trening umiejętności społecznych w praktyce (50 min każde). 

-Spotkanie podsumowujące z rodzicem i dzieckiem – omówienie postępów, wskazówki do dalszej pracy (50 min).  

Indywidualny Trening Umiejętności Społecznych to szansa, aby dziecko krok po kroku nabrało odwagi, wiary w siebie i nauczyło się tworzyć dobre relacje z innymi.